EXERCÍCIOS SOBRE ADOLF HITLER

 Questão 1

(Mackenzie) [...] todo cruzamento de dois seres de valor desigual dá como produto um meio termo entre os valores dos pais [...] Tal ajuntamento está em contradição com a vontade da natureza, que tende a elevar o nível dos seres. Este objetivo não pode ser atingido pela união de indivíduos de valores diferentes, mas só pela vitória completa e definitiva dos que representam o mais alto valor. O papel do mais forte é o de dominar e não o de se fundir com o mais fraco, sacrificando assim sua própria grandeza. (Adolf Hitler). No livro Mein Kampf, Hitler expressava que:

a) O movimento nacional-socialista desaprovava o antissemitismo e o aperfeiçoamento genético através da eugenia.

b) Os alemães eram superiores e a raça ariana era inferior, justificando, desse modo, o espaço vital.

c) O mito da superioridade da raça ariana servia para que os nazistas estimulassem o internacionalismo e o liberalismo.

d) A necessidade de preservação da raça pura justificava o domínio e a eliminação das demais raças e a expansão da Alemanha.

e) O racismo e o autoritarismo serviriam para defender a elevação da raça pura eslava e o extermínio dos judeus.

QUESTÃO 2

Após a morte de seus país, Hitler, que havia nascido e crescido nas imediações da cidade austríaca de Linz, foi para a capital do Império Austro-húngaro, Viena, com o objetivo de:

a) ingressar na Escola de Música de Viena.

b) fazer parte da guarda imperial.

c) ingressar na Academia de Artes de Viena.

d) estudar economia e sociologia.

e) matar o arquiduque Francisco Ferdinando.

QUESTÃO 3

(FUVEST) A ascensão de Hitler ao poder, no início dos anos trinta, ocorreu:

a) pelas mãos do exército alemão que quis desforrar-se das humilhações impostas pelo Tratado de Versalhes.

b) através de uma ação golpista cuja ponta de lança foram as forças paramilitares do partido nazista. c) em consequência de uma aliança entre os nazistas e os comunistas.

d) a partir de sua convocação pelo presidente Hindenburg, para chefiar uma coalizão governamental.

e) através de uma mobilização semelhante à que ocorreu na Itália, com a marcha de Mussolini sobre Roma.

QUESTÃO 4

O projeto nazista de dominação global encabeçado pela construção do III Reich alemão, idealizado por Hitler, teve como desdobramento mais nefasto:

a) a produção das bombas atômicas, “Little Boy” e “Fat Man”.

b) o holocausto.

c) a implementação da Sharia na Alemanha.

d) a explosão da usina nuclear de Chernobyl.

e) a construção do Muro de Berlim.

RESPOSTAS

Questão 1

Letra D

A ideologia nazista, desenvolvida em detalhes no livro Mein Kampf (Minha Luta) por Hitler, tinha como um dos principais pilares a superioridade da raça ariana, ou branca. Para Hitler, a raça ariana (à qual, segundo ele concebia, os alemães pertenciam) era superior a todas as demais e tinha a missão de subjugá-las, de dominá-las, a fim de usá-las como mão de obra escrava para a construção do Terceiro Império (Reich). Quando não mais fossem úteis a esses propósitos, essas “raças inferiores” seriam terminantemente eliminadas.

Voltar a questão

Questão 2

Letra C

Hitler foi para Viena, no início do século XX, com o objetivo de ingressar na Academia de Artes de Viena, já que era pintor de aquarelas e imaginava conseguir esse ingresso. Entretanto, sua tentativa de ingresso fracassou e ele teve de sobreviver em Viena exercendo atividades como a de pintor de cartões-postais.

Questão 3

Letra D

Hindenburg, então presidente da Alemanha, viu-se na contingência de nomear Hitler chanceler da República em 1933. Com a morte de Hindenburg em 1934, Hitler concentrou em suas mãos todos os poderes executivos da República alemã, tornando-se o líder máximo do Estado Alemão.

Questão 4

Letra B

O termo holocausto, ou shoa, é usado em referência ao massacre de cerca de seis milhões de indivíduos – em sua maioria, judeus – pelo nazismo durante a Segunda Guerra Mundial. Essas mortes eram efetuadas em campos de extermínio, como o de Auschwitz, na Polônia.

EXERCÍCIOS SOBRE A ECONOMIA, SOCIEDADE E POLÍTICA DOS ASTECAS

 QUESTÃO 1

(UFSM-RS) “Os guerreiros constituíam um dos grupos mais importantes na sociedade asteca. No início, eram escolhidos entre os indivíduos mais corajosos e valentes do povo. Com o tempo, entretanto, a função de guerreiro começou a ser passada de pai para filho, e apenas algumas famílias, privilegiadas, mantiveram o direito de ter guerreiros entre os seus membros.”

(KARNAL, Leandro. A Conquista do México. São Paulo: FTD, 1996. p. 13.)

O texto faz referência à sociedade asteca, no século XV, a qual era:

a) guerreira e sacerdotal, formada de uma elite política que governava com tirania a massa de trabalhadores escravos negros.

b) igualitária e guerreira, não conhecendo outra autoridade senão a sacerdotal, que também era guerreira.

c) comunal, com estruturas complexas, sendo dirigida por um Estado que contava com um aparelho administrativo,

judiciário e militar.

d) hierarquizada e guerreira, visto que o Imperador era, ao mesmo tempo, o general do exército asteca e o sumo pontífice sacerdotal.

e) igualitária, guerreira e sacerdotal: todo guerreiro era um sacerdote e todo sacerdote era um guerreiro.

QUESTÃO 2

A chinampa, utilizada pelos astecas, pode ser definida como:

a) ritual religioso

b) imposto cobrado

c) prática de cultivo agrícola

d) deus da mitologia asteca

e) grupo da sociedade asteca

QUESTÃO 3

Uma cidade fundada por uma tribo mexicana foi conquistada pelos astecas e transformada em importante centro comercial, onde eram vendidos ervas medicinais, artesanato, alimento, animais etc. O local também foi alvo dos espanhóis, que lá realizaram um massacre em 1521. Estamos falando de:

a) Tenochtitlán

b) Tlatelolco

c) Teotihuacan

d) Chichen Itzá

e) Cuzco

QUESTÃO 4

A sociedade asteca era estratificada, ou seja, dividia-se em classes sociais que tinham funções diferentes. A classe que realizava trabalhos para o Estado de espionagem sobre outras regiões dominadas pelos astecas eram os:

a) comerciantes

b) artesãos

c) nobres

d) sacerdotes

e) escravos

RESPOSTAS

Questão 1

Letra D

A sociedade asteca era hierarquizada, haja vista que existiam diversos grupos que formavam os quadros sociais: Imperador, nobreza, militares, sacerdotes, comerciantes, artesãos, camponeses e escravos. Era considerada guerreira porque conquistou inúmeras regiões nas proximidades por meio de guerras e constantemente realizavam sacrifícios de prisioneiros de guerra. O Imperador era chamado de tlatoani, que significa aquele que comanda ou aquele que fala, e tinha, de fato, poder sobre o exército e sobre a religião.

Questão 2

Letra C

As chinampas eram um método de cultivo que os astecas utilizavam para sobreviver. Tratava-se de ilhas artificiais que aglomeravam barro retirado do fundo dos lagos. Essas ilhas artificiais eram sustentadas por troncos e hastes, e as raízes das plantas cultivadas garantiam a sustentação da chinampa. Eram colocadas para flutuar no lago Texcoco (lago que cercava a cidade de Tenochtitlán durante o século XVI).

Questão 3

Letra B

A cidade de Tlatelolco foi fundada por uma tribo mexica por volta do século XIV e transformada em mercado pelos astecas que a conquistaram. Existem relatos que falam da grandiosidade do mercado de Tlatelolco com estimativas falando em milhares de comerciantes reunidos. O mercado foi palco de um massacre realizado pelos espanhóis pouco antes da derrota asteca em 1521. A cidade foi quase inteiramente destruída e saqueada pelos espanhóis.

Questão 4

Letra A

Os comerciantes astecas podem ser divididos entre os que comercializavam produtos comuns e básicos ao cotidiano e aqueles que vendiam produtos de luxo e que tinham meios de viajar por várias regiões (dentro e fora das terras astecas) para vender os seus produtos. Tinham um papel importante de passar aos chefes militares informações dos locais que visitavam, auxiliando-os com informações de povos adversários.

EXERCÍCIOS SOBRE FUSO HORÁRIO

 QUESTÃO 1

Descreva a metodologia utilizada para a elaboração dos fusos horários.

QUESTÃO 2

A linha imaginária considerada o marco 0° dos fusos horários é:

a) Linha do Equador

b) Trópico de Capricórnio

c) Meridiano de Greenwich

d) Trópico de Câncer

QUESTÃO 3

(PUC-MG) Ao dividir os 360 graus da esfera terrestre pelas 24 horas de duração do movimento de __________, o resultado é 15 graus. A cada 15 graus que a Terra gira, passa-se uma hora. Assim, cada uma das 24 divisões da Terra corresponde a um __________.

Para que o texto fique adequadamente preenchido, as lacunas devem ser completadas, respectivamente, por:

a) translação e meridiano.

b) translação e paralelo.

c) rotação e círculo.

d) rotação e fuso horário.

QUESTÃO 4

Uma família embarca em uma viagem às 14:00 horas, do dia 03 de março, de um ponto A (localizado a 30° O) com destino a B (localizado a 45° L). O tempo de voo é de 10 horas. Qual o dia e o horário de chegada da família ao ponto B?

Ver Resposta

QUESTÃO 5

5 – (UFSM-RS) Observe o mapa a seguir e responda à questão adiante.

Desconsiderando horários de verão locais, as coordenadas geográficas do mapa permitem, também, deduzir que uma competição esportiva que ocorra em Sydney, às 16 horas, seja assistida pela TV, ao vivo, em Nova York à(s):

a) 7 horas.

b) 8 horas.

c) 2 horas.

d) 1 hora.

e) meia-noite.

QUESTÃO 6

Um empresário necessita realizar duas reuniões, uma em A (45° L) e a outra em B (180°L). Ele embarca de C (60° O) às 13:00 horas do dia 25 de abril. Após 10 horas de viagem, o empresário desembarca em A. O tempo gasto na reunião é de 7 horas e logo em seguida ele já estava no avião com destino a B. Considerando que a viagem de A a B leva 15 horas, responda:

a) Qual o horário e o dia de chegada do empresário em A?

b) Qual o horário e o dia de chegada do empresário em B?

RESPOSTAS

Questão 1

Os fusos horários foram estabelecidos através da divisão da circunferência da Terra (360°) pelo tempo gasto durante o movimento de rotação, ou seja, que a Terra realiza um giro em torno do seu próprio eixo, sendo que são necessárias, aproximadamente, 24 horas (23 horas, 56 minutos e 4 segundos) para a realização desse movimento. Portanto, dividindo 360 por 24, temos o resultado de 15. Nesse sentido, dividiu-se a superfície do planeta em 24 fusos horários, cada um equivalendo a 15° da circunferência terrestre e tendo sua hora definida em relação ao meridiano de Greenwich, também chamado marco inicial (0°).

Questão 2

a) Falso – A Linha do Equador consiste numa linha imaginária responsável pela divisão do globo em norte e sul, através dessa linha é possível se estabelecer as latitudes.

b) É uma linha geográfica imaginária que está localizada ao sul da linha do Equador.

c) Verdadeiro – O meridiano de Greenwich é a linha imaginária responsável por dividir o globo terrestre em ocidente (oeste) e oriente (leste). A partir dele é possível medir as longitudes. Esse é considerado o marco inicial (0°) dos fusos horários e pelo fato da Terra girar no sentido de oeste para leste, os fusos a leste de Greenwich têm as horas adiantadas (+); já os fusos situados a oeste do meridiano inicial têm as horas atrasadas (-).

d) Falso – O Trópico de Câncer é uma linha imaginária localizada ao norte da linha do Equador, portanto, não tem relação com os fusos horários.

Questão 3

a) Falso – A translação é o movimento que a Terra realiza em torno do Sol, durante esse processo são gastos 365 dias e seis horas. Esse fenômeno é responsável pela alternância das estações do ano. O meridiano é uma linha geográfica imaginária.

b) Falso – A translação é o movimento que a Terra realiza em torno do Sol, durante esse processo são gastos 365 dias e seis horas. O paralelo, por sua vez, consiste no círculo menor perpendicular ao eixo terrestre.

c) Falso – a rotação é o movimento que a Terra faz em torno de seu próprio eixo, sendo realizado em, aproximadamente, 24 horas. No entanto, círculo não tem relação com os fusos horários.

d) Verdadeiro – Denomina-se rotação o movimento que a Terra faz em torno do seu próprio eixo (360°), esse movimento é realizado em aproximadamente 24 horas. Os fusos horários foram estabelecidos através da divisão do eixo da Terra (360°) pelo tempo de duração do movimento de rotação (24 horas), portanto, temos o resultado de 15°, responsável por um fuso horário.

Questão 4

Considerando que cada fuso horário corresponde a 15° e que os fusos horários aumentam as horas no sentido oeste – leste, temos:

30° O            15° O             0° O            15° L            30° L              45°L

14:00            15:00             16:00           17:00            18:00              19:00    

Embarque: 14:00 horas do dia 03 de março.

Diferença de fuso entre 30° O e 45° L: 5 horas.

Tempo de viagem: 10 horas

Resolução: 5 horas + 10 horas = 15 horas.

14:00 do dia 03 de março + 15 horas = 05:00 horas do dia 04 de março.

Portanto, há a diferença de 5 horas a mais entre 30° O e 45° L, considerando que a família desembarcou às 14:00 horas do dia 03 de março e o tempo de viagem é de 10 horas, ela chegou ao ponto B às 05:00 horas do dia 4 de março. 

Questão 5

Sydney está localizada no fuso horário 150° L

Nova York está localizada no fuso horário 75° O

75°O  60°  45°  30°  15°   0°   15°L  30°  45°  60°   75°   90°  105°  120°  135°  150°

1h       2h   3h   4h    5h     6h   7h     8h    9h   10h   11h   12h  13h    14h   15h    16h

Considerando que as horas reduzem a cada 15° no sentido leste – oeste, e que há uma diferença de 15 fusos horários entre Sydney e Nova York, temos:

Sydney: 150°L / 15° = 10 horas a mais em relação ao meridiano de Greenwich.

Nova York: 75°O / 15° = 5 horas a menos em relação ao meridiano de Greenwich.

Pelo fato de as duas cidades estarem em hemisférios diferentes e as horas serem adiantadas no sentido oeste – leste, as horas devem ser somadas: 10 horas + 5 horas = 15 horas e depois subtraídas pelo horário de Sydney, visto que essa cidade apresenta fuso adiantado em relação à Nova York.

16 horas (horário em Sydney) – 15 horas (diferença de fuso entre as duas cidades) = 1 hora.

Portanto, a alternativa correta é a letra D.

Questão 6

a) Qual o horário e o dia de chegada do empresário em A?

O empresário partiu de C (60° O) às 13:00 horas com destino a A (45° L), visto que as horas são adiantadas no sentido oeste – leste, e que cada 15° representa um fuso horário, temos:

60° O         45°         30°        15°      0°     15° L        30°      45°

13h            14h       15h         16h     17h     18h         19h       20h

Portanto, quando for 13:00 em C (ponto de partida) será 20:00 horas em A (destino da viagem). Considerando que a viagem demore 10 horas, o empresário chegará a A às 06:00 horas do dia 26 de abril. 

b) Qual o horário e o dia de chegada do empresário em B? 

O empresário chegou a A às 06:00 do dia 26 de abril, e após 7 horas, embarcou com destino a B. Portanto, o empresário embarcou às 13:00 horas no avião com destino a B (180° O).

06:00 horas + 7 horas = 13:00 horas.

45° L      60°      75°      90°      105°     120°     135°     150°     165°     180°

13h        14h      15h     16h       17h       18h      19h       20h       21h      22h      

Portanto, quando o viajante embarcar às 13:00 horas no voo no ponto A (45°), já serão 22:00 horas no ponto B (180 °L). Considerando que a viagem demore 15 horas, o empresário desembarcará em B (180° L) às 13:00 do dia 27 de abril.

EXERCÍCIOS SOBRE ADEQUAÇÃO VOCABULAR

 QUESTÃO 1

Muito se fala em adequação vocabular, sobretudo em se tratando dos requisitos de toda e qualquer produção escrita. Mas, afinal, qual o conceito que se atribui a essa recorrente expressão?

QUESTÃO 2

Discorra acerca da noção de certo X errado, tendo em vista as diversas situações de interlocução.

QUESTÃO 3

Tendo em vista as variações linguísticas, registre sua opinião acerca dos exemplos mencionados abaixo:

O Poeta da Roça

Sou fio das mata, canto da mão grossa,

Trabáio na roça, de inverno e de estio.

A minha chupana é tapada de barro,

Só fumo cigarro de paia de mío.

 

Sou poeta das brenha, não faço o papé

De argun menestré, ou errante cantô

Que veve vagando, com sua viola,

Cantando, pachola, à percura de amô.

Não tenho sabença, pois nunca estudei,

Apenas eu sei o meu nome assiná.

Meu pai, coitadinho! Vivia sem cobre,

E o fio do pobre não pode estudá.

 

Meu verso rastero, singelo e sem graça,

Não entra na praça, no rico salão,

Meu verso só entra no campo e na roça

Nas pobre paioça, da serra ao sertão.

(...)

                                       Patativa do Assaré

Vício na fala

Para dizerem milho dizem mio

Para melhor dizem mió

Para pior pió

Para telha dizem teia

Para telhado dizem teiado

E vão fazendo telhados.

                                        Oswald de Andrade

QUESTÃO 4

Partindo do pressuposto de que o padrão formal da linguagem rege a linguagem escrita, explicite suas considerações acerca da temática contida em ambas as criações descritas abaixo.

Beija eu

Seja eu!

Seja eu!

Deixa que eu seja eu

E aceita

O que seja seu

Então deita e aceita eu...

Molha eu!

Seca eu!

Deixa que eu seja o céu

E receba

O que seja seu

Anoiteça e amanheça eu...

Beija eu!

Beija eu!

Beija eu, me beija

Deixa

O que seja ser...

MarisaMonte

Composição : Marisa Monte / Arnaldo Antunes / Arto Lindsay

Pronominais

Dê-me um cigarro

Diz a gramática

Do professor e do aluno

E do mulato sabido

Mas o bom negro e o bom branco

Da Nação Brasileira

Dizem todos os dias

Deixa disso camarada

Me dá um cigarro

                         Oswald de Andrade

RESPOSTAS

Questão 1

Ao respondermos a essa indagação, tendo em vista que o próprio enunciado faz referência à modalidade escrita da linguagem, torna-se relevante ressaltar que a adequação vocabular se refere aos requisitos preconizados pela modalidade em referência. Como se trata de uma situação específica de interlocução, o discurso tem de estar de acordo com os preceitos gramaticais, levando-se em consideração as questões relacionadas à ortografia, morfologia, semântica e à sintaxe.

Questão 2

Mais uma vez a adequação vocabular representa o ponto fundamental da discussão ora abordada. Nesse sentido, temos que a noção de certo e errado, mesmo denotando pontos conflitantes, carece de uma discussão um tanto quanto apurada, tendo em vista que, para a Sociolinguística, a mutabilidade e a variabilidade são características inerentes a qualquer língua natural.

Dessa forma, muito se discute sobre o caráter hegemônico que a linguagem formal tem sobre a linguagem do dia a dia. A título de exemplificação, vale dizer que essa heterogeneidade resulta das variações linguísticas presentes nos grupos sociais como um todo. Pessoas de diferentes grupos se expressam de diferentes formas, levando-se em consideração o contexto em que se materializa a interlocução.

Como exemplo prático, há que se estabelecer uma semelhança entre o modo de falar e o modo como nos vestimos no dia a dia, ou seja, tudo se trata de uma perfeita combinação, na qual adequamos nosso traje às diferentes situações cotidianas. Portanto, há uma significativa diferença entre o discurso proferido mediante uma roda de amigos, uma mensagem rápida trocada por e-mail ou mesmo pelo celular, e entre uma redação empresarial, um artigo científico e uma produção textual. Eis a questão da diferença que demarca ambos os pressupostos.

Questão 3

Temos que o primeiro exemplo, literalmente, representa uma das variações socioculturais da língua, manifestada por um vocabulário genuinamente caipira. Partindo desse pressuposto, convém focarmos em uma recorrente discussão: a comunicação, uma vez não estando errada, estando somente transgredindo a norma culta, não deixou de se efetivar. Exemplo disso é que Patativa do Assaré, pseudônimo de Antônio Gonçalves da Silva, com seu estilo simples, porém poético, conseguiu atravessar fronteiras, fazendo com que sua obra ficasse conhecida no continente europeu. 

Comparada ao segundo exemplo, mesmo que nesse a postura ideológica se manifeste de forma diferente, constatamos que Oswald de Andrade retrata essa questão do academicismo e revela que as variantes linguísticas delineiam as relações sociais de forma geral e, assim, vão se propagando por meio dos “teiados” construídos mediante as interlocuções cotidianas.

Questão 4

Mediante análise de ambos os exemplos, vale ressaltar um importante fator: a chamada licença poética, a qual se define pela permissão concedida ao emissor (no caso, o artista) para cometer alguns “desvios” sem que isso denote nenhuma inadequação. Transgressões essas perceptíveis no uso de um pronome pessoal do caso reto (eu) na condição de complemento verbal, que no caso é de competência dos pronomes pessoais do caso oblíquo. Sendo assim, perante os postulados gramaticais, o correto seria beija-me/ molha-me/seca-me. Tal ocorrência em nada afetou a clareza da mensagem ora proferida, fato que Oswald de Andrade deixa claro em seu poema, ou seja, a diversidade linguística está intrínseca ao jeito de falar do brasileiro, sem dúvida.